ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Α' Βαθμίδας Σύρου

Στα πλαίσια του μαθήματος Νεοελληνική γλώσσα και λογοτεχνία αποφασίσαμε με τους μαθητές της Δ και Ε τάξη του σχολείου μας να ολοκληρώσουμε ένα project ώστε να γνωρίσουμε καλύτερα τη ζωή και το έργο του σπουδαίου Έλληνα ζωγράφου, του Δομίνικου Θεοτοκόπουλου. Μάθαμε για τη ζωή του στην Κρήτη και την επιρροή που δέχεται στα πρώτα του βήματα τόσο από τη Βυζαντινή αγιογραφία όσο και από τη Δυτική εκκλησιαστική ζωγραφική. Το ταξίδι του στην Ιταλία και τη μαθητεία του δίπλα σε σπουδαίους ζωγράφους εκείνης της εποχής όπως ο Τιτσιάνο. Στην Ιταλία ο Δομίνικος Θεοτοκόπουλος ξεφεύγει από τα στενά Βυζαντινά πρότυπα και αποκτά ελευθερία στο σχέδιο, χρησιμοποιεί έντονα χρώματα και ενδιαφέρεται για την απόδοση του φωτός και τις πτυχές των ρούχων. Ακολουθεί το ταξίδι του στην Ισπανία και η εγκατάστασή του στην πόλη Τολέδο. Εκεί η ζωγραφική του φτάνει στο αποκορύφωμά της. Φιλοτεχνεί σπουδαία έργα κυρίως σε εκκλησίες και μοναστήρια αλλά ζωγραφίζει και σπουδαίες προσωπογραφίες. Η αξία του αναγνωρίστηκε τον 20ο αιώνα και μένει στην ιστορία με το προσωνύμιο El Greco, δηλαδή ο Έλληνας.

Μια μέρα στο στρατόπεδο των Ελλήνων έξω από τα τείχη της Τροίας. Ο λοιμός σκορπά το θάνατο τόσο στα ζώα όσο και στους στρατιώτες των Ελλήνων. Όλοι αναρωτιούνται τι φταίει για την τύχη τους και ανησυχούν έντονα. Ο γενναίος Αχιλλέας καλεί το μάντη Κάλχα να ερμηνεύσει το κακό ώστε να βρεθεί μια σωτήρια λύση. Ο Κάλχας φοβάται και ζητά εγγυήσεις για τη ζωή του προκειμένου να αποκαλύψει την αιτία του κακού. Ο Αχιλλέας ορκίζεται ότι θα τον προστατεύσει και τότε ο Κάλχας καταδεικνύει τον Αγαμέμνονα ως μοναδικό υπεύθυνο γιατί ατίμασε την κόρη του Χρύση και του φέρθηκε με αγένεια και περισσή ασέβεια. Ο Αγαμέμνονας δικαιολογείται και υποστηρίζει ότι αγάπησε τη Χρυσηίδα αλλά θα θυσιάσει την αγάπη του για τη σωτηρία του στρατού του. Σε αυτή την περίπτωση όμως ζητά επιτακτικά να μη μείνει χωρίς λάφυρο και να ξαναμοιραστούν τα δώρα του πολέμου. Ο Αχιλλέας αντιδρά και προσπαθεί να εξηγήσει στον Αγαμέμνονα ότι αυτό είναι άδικο και δεν μπορεί να γίνει. Τότε ο Αγαμέμνονας οργίζεται και ξεσπά το θυμό του στον πιο σπουδαίο πολεμιστή του, τον Αχιλλέα διεκδικώντας το δικό του λάφυρο δηλαδή την κόρη Βρυσηίδα Ο Αχιλλέας θυμώνει και απειλεί ότι θα αποχωρήσει από τον πόλεμο.

Το σχολείο μας, στο πλαίσιο του προγράμματος «Το παρελθόν στο παρόν» του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης δημιούργησε βίντεο κινουμένων σχεδίων (animation) με τίτλο “Επιστροφή στην Ελλάδα” με θέμα τον Κυκλαδικό πολιτισμό.

Δείτε το

Ευχαριστούμε θερμά  το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης για την δωρεά του τεχνικού εξοπλισμού προκειμένου να πραγματοποιηθεί το animation.

Στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών προγραμμάτων «Έδαφος και Ατμόσφαιρα» και «Θα Βρεθούμε Ξανά…» το σχολείο μας πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο νησί της Πάρου από την Κυριακή 17 Απριλίου έως και την Τρίτη 19 Απριλίου του 2016.

Αναχωρήσαμε στις 07:00 το πρωί της Κυριακής, με το πλοίο της γραμμής Άρτεμης και φτάσαμε στη Πάρο περίπου στις 10:00. Επιβιβαστήκαμε στο λεωφορείο και ξεκινήσαμε την ξενάγηση στο νησί.

Ξεκινήσαμε με τον Σύλλογο Προστασίας Άγριων Ζώων «Αλκυόνη» όπου παρακολουθήσαμε μία ενδιαφέρουσα παρουσίαση για την δράση και το έργο του συλλόγου και είδαμε από κοντά την απελευθέρωση ενός γερακιού.
Στη συνέχεια πήγαμε στις Λεύκες την παλιά πρωτεύουσα της Πάρου. Περπατήσαμε τα όμορφα σοκάκια της και επισκεφτήκαμε το Λαογραφικό μουσείο του συλλόγου «ΥΡΙΑ».
Σειρά είχε η εξερεύνηση της Νάουσας με το όμορφο κάστρο και τα γραφικά στενά της όπου είδαμε