• Υλοποιήθηκε με επιτυχία το περιβαλλοντικό πρόγραμμα: «Πεζούλες: Συμβολή στη Καλλιέργεια αλλά και στη βλάστηση του τόπου μας». Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκε Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Σίφνο.

• Υλοποιήθηκε με επιτυχία το πολιτιστικό πρόγραμμα με γενικό θέμα: «Σχολική Εφημερίδα», στα πλαίσια του οποίου εκδόθηκαν τέσσερα φύλλα της εφημερίδας «Ατσίδας» που διακινήθηκαν έντυπα στο σχολείο και ηλεκτρονικά στην σχολική κοινότητα των Κυκλάδων, τα τοπικά μέσα επικοινωνίας και σε σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής σε όλη την Ελλάδα. 

• Υλοποιήθηκε με επιτυχία το πρόγραμμα πολιτιστικής θεματολογίας: «Λέσχη Φιλαναγνωσίας».

• Ενημερωνόταν  συνεχώς  ο  ιστότοπο του σχολείου www.atsida.gr, με τα νέα και τις δράσεις του.

• Οι τρεις καλύτεροι των εσωτερικών πρωταθλημάτων πινγκ-πονγκ του σχολείου μας και του ΕΠΑΛ Σύρου αγωνίστηκαν μεταξύ τους, καταλαμβάνοντας την πρώτη (1η) θέση στις γυναίκες.

• Πραγματοποιήθηκε ψήσιμο και γιορτή την ημέρα της Τσικνοπέμπτης στο χώρο του σχολείου από κοινού με το ΕΕΕΕΚ Ερμούπολης.

• Το σχολείο μας, το Γενικό Λύκειο Σύρου και το Επαγγελματικό Λύκειο Σύρου πραγματοποίησαν αθλητικές δραστηριότητες από κοινού, στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού.

• Το σχολείο μας συμμετείχε με δύο έργα στο εικαστικό μέρος, του Μαθητικού Διαγωνισμού Ζωγραφικής και Λογοτεχνίας με θέμα "Το Ταξίδι του Δομήνικου Θεοτοκόπουλου (Ελ Γκρέκο) από τα Ψαρά στη Σύρο", εκ των οποίων το ένα κέρδισε με το πρώτο βραβείο εικαστικής δημιουργίας στην κατηγορία Λυκείων, ΤΕΕ και ΕΕΕΕΚ.

• Το σχολείο μας συμμετείχε με δύο μαθητές στον 20ο Δρόμο Ειρήνης.

• Παρακολουθήθηκε παρουσίαση για την Ασφαλή Πλοήγηση στο Διαδίκτυο της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.

• Πραγματοποιήθηκαν πέντε (5) ημέρες δημιουργικής απασχόλησης στο πλαίσιο των οποίων κατασκευάστηκαν  λαμπάδες, στεφάνια, πασχαλινά στολίδια, πήλινα στολίδια και μαγνητάκια, βαζάκια με άλατα, αρωματικά κεριά, ρολόγια, καδράκια, φωτιστικά και μεταλλικές συνθέσεις.

• Πραγματοποιήθηκε τριήμερο Πασχαλινό Παζάρι με κατασκευές των μαθητών στην Πλατεία Μιαούλη με στόχο την ενίσχυση του μαθητικού ταμείου.

• Πραγματοποίησε τριήμερη  εκπαιδευτική επίσκεψη στην Σίφνο όπου επισκεφθήκαμε:

  1. την Απολλωνία,

  2. τον Αρτεμώνα,

  3. τις Καμάρες,

  4. το Βαθύ,

  5. τη Χερόνησο,

  6. τον Πλατύ Γιαλό,

  7. τον Φάρο,

  8. την Χρυσοπηγή,

  9. την Ιερά Μονή Βρύσεως,

  10. την Παναγία του Βουνού,

  11. το Κάστρο,

  12. την αρχαία ακρόπολη του Αγίου Ανδρέα,

  13. το εργαστήρι παραδοσιακών κεραμικών του Γιάννη Λεμπέση στην Αγία Άννα.

• Πραγματοποιήθηκαν όλοι οι σχολικοί περίπατοι στα πλαίσια των οποίων έγιναν:  

  1. διοργάνωση αγώνα μπάσκετ στις εγκαταστάσεις του κλειστού γυμναστηρίου του Δήμου Ερμούπολης,

  2. διοργάνωση αγώνα μπάσκετ στις εγκαταστάσεις του στρατοπέδου,

  3. ξενάγηση στις παραλίες του Φοίνικα,

  4. ψάρεμα στο χωριό του Γαλησσά και επίσκεψη στο εκκλησάκι της Πακού,

  5. διοργάνωση αγώνα ποδοσφαίρου στο γήπεδο 7χ7 του κυρίου Βαμβακάρη,

  6. ψήσιμο και γιορτή για την ημέρα της Τσικνοπέμπτης στο χώρο του σχολείου

• Πραγματοποίησε εκπαιδευτικές επισκέψεις:

  1. στο Βιομηχανικό Μουσείο Σύρου,

  2. στο 3ο Γυμνάσιο Σύρου,

  3. στην εταιρία πληροφορικής Webspinner,

  4. στην Δημοτική Βιβλιοθήκη,

  5. στην εφημερίδα «Ο Λόγος των Κυκλάδων».

• Το σχολείο μας συμμετείχε στον 7ο Διαγωνισμό Ελληνόφωνων Εκπαιδευτικών Ιστότοπων στην κατηγορία Γενικών Λυκείων, ΕΠΑΛ, ΕΚ και ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής.

Οι μαθητές μας στη συντριπτική τους πλειοψηφία κατάλαβαν ότι έχουν δυνατότητες να κάνουν μόνοι τους εργασίες που τους αναθέτουν, στις οποίες βρίσκουν εφαρμογή αυτά που μαθαίνουν στο σχολείο.
Συναγωνίστηκαν – συνεργάστηκαν υπό ίσους όρους με μαθητές της ηλικίας τους, που φοιτούν σε άλλα σχολεία του νησιού και κατάλαβαν ότι έχουν δεξιότητες και ταλέντα ισοδύναμα ή και καλύτερα από κάποιους συνομηλίκους τους σε τυπικά σχολεία.
Λειτούργησαν στην πλειονότητά τους με ομαδικότητα συνεργαζόμενοι, ώστε να συνδυάσουν τις γνώσεις που ο καθένας απέκτησε μέσα στο σχολείο, με στόχο την ολοκλήρωση των εργασιών τους.
Απέκτησαν μεγαλύτερη εμπιστοσύνη στον εαυτό τους, αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση από τη στιγμή που τελικά κατάφεραν να υλοποιήσουν με επιτυχία, ό,τι τους ανατέθηκε.
Δόθηκε στους μαθητές η δυνατότητα να έρθουν σε επαφή με περιβάλλοντα και ανθρώπους που δεν είχαν δει ποτέ από κοντά και να βελτιώσουν την κοινωνική τους συμπεριφορά.